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Slide 1: La Tecnología no nos dará la felicidad, pero si nos hace la vida más llevadera
Slide 2: ECI 2009v Tecnología de Aulas Virtuales enero 2009 Aplicación en el área de CTA Licº William H. Vegazo Muro amauta23013@hotmail.com CPPe 064611
Slide 3: http://es.mayeticvillage.com/QuickPlace/elmundodelaciencia/Mai n.nsf/h_Toc/4feb22b3f98f2ebdc12573dd0059f722/? OpenDocument
Slide 4: Resumen • Se ha tomado la herramienta  proporcionada por el portal : • Es.mayeticvillage.com •  Institución educativa Particular :”Cristo el  Salvador”: “elmundodelaciencia”,  http://es.mayeticvillage.com/QuickPlace/elm   08/01/2009 eci 2009v Licº William H. Vegazo Muro 4
Slide 5: De la IE “Fernando Carbajal Segura” Nº 6039 “comodeciamosayer”,   http://es.mayeticvillage.com/QuickPlace/comodeciamosayer/Main.nsf/h_Toc/4 Dichas aulas virtuales siguen siendo activadas con regularidad desde el inicio del año lectivo ( marzo 2008 ) hasta la fecha con los temas tomados en el DCB de secundaria confeccionados a inicios del año y apoyados por los textos de CTA otorgados por Estado peruano a los alumnos y alumnas del centro educativo nacional por una parte y por otra parte el aula virtual se incrementa con los aportes de los alumnos, las visitas de trabajo al museo de Historia Nacional de San Marcos, el taller de capacitación llevada por los Doctores de la UPCH entre otros contenidos, distribuidos en los distintos links de dichas aulas, las cuales son descargadas por los alumnos . 08/01/2009 eci 2009v Licº William H. Vegazo Muro 5
Slide 7: Grupos de Trabajo Alumnos seleccionados Alumnos seleccionados • a.­ I.E. Fernando Carbajal  •  I.E.P “Cristo el  Segura Nº 6039  ubicado  Salvador” ubicado en el  en Monterrico de la  Distrito de Villa El  UGEL 06 Ate­ Vitarte;  de  Salvador de la UGEL  los grados 1º, 3º y 4º  01: de los grados 1ª, , secciones “C” y “D”  de  3º,4º secciones “azul” y  secundaria turno Tarde,  “verde” de secundaria,  quienes llevan en su plan  quienes llevan en su  de estudios el área de  plan de estudios el  CTA en el año lectivo  curso de Biología  en el  2008. año lectivo 2008. 08/01/2009 rci 2009v William Vegazo Muro 7
Slide 8: Antecedentes  Entre los antecedentes inmediatos del presente estudio tenemos el  estudio realizado en el año 2007 en la UPIG por el Mg. Juan Cherre  Arguedas y su trabajo .  “ Metodología de la enseñanza de las aulas  virtuales para la gestión en la Educación Básica”; también contamos  con los trabajos del Mg. Alex Santibañez Barrera ( Jefe del área de  capacitación de la Dirección general de Tecnología del MED) en torno  a la “Integración de las TIC´s en el proceso educativo”.  Cabe anotar igualmente las investigaciones del Dr. Albert Gras Marti  ex Director del departamento de Física Aplicada de la Universidad de  Alicante en España. y sus trabajos en torno a las Aplicaciones de las  TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en el  proceso de Enseñanza/Aprendizaje. 08/01/2009 eci 2009v Licº William H. Vegazo Muro 8
Slide 9: Comprobar que el Aula Virtual es una herramienta  tecnológica que facilita el aprendizaje de los contenidos  desarrollados en el espacio físico de clases. Proporcionar a los alumnos una herramienta tecnológica  que les permitan descargar los contenidos de aprendizaje  significativo.    Acortar la brecha digital entre los alumno(a)s que no  cuentan con acceso a Internet. Facilitar la comprensión de la Información mediante  las  descargas de los archivos. Objetivos .  08/01/2009 eci 2009v Licº William H. Vegazo Muro
Slide 10: Planteamiento del Problema :  ¿En qué medida la aplicación del  Aula Virtual contribuye a mejorar la  capacidad de la Comprensión de la  información en el área de CTA? 08/01/2009 Licº William H. Vegazo Muro
Slide 11: ¿ En qué medida estamos los Docentes del área de CTA preparados para trabajar con herramientas tecnológicas como el Aula Virtual y haciendo uso de las TIC´´s para mejorar nuestra labor didáctica? 08/01/2009 Licº William H. Vegazo Muro 11
Slide 12: Se aborda directamente la problemática de la  brecha digital en el sentido de que tenemos en el  aula de clases  alumnos que nunca han realizado  trabajos “on line” así como  el caso de alumnos  que solamente acceden a internet para “chatear” ;  tenemos  el caso opuesto de quienes cuentan con  la experiencia de trabajar siempre “on line”.  Reto que asumimos para nivelar sobre todo  aquellos estudiantes que por primera vez  experimentan este estilo de trabajo. Se ha considerado como plan de trabajo la  interacción del alumno(a) de manera constante  con el aula virtual para descargar los archivos de  cada sesión de aprendizaje. 08/01/2009 Licº William h. Vegazo Muro 12
Slide 13: Metodología  Se han trabajado con 2 grupos de trabajo  en cada Institución Educativa  divididos de la siguiente manera : Grupo A Procedimiento 1 • Con la asesoría y guía del Docente  • Institución Educativa  se desarrollan los temas de CTA  en  el Aula de Innovación Pedagógica  “Fernando Carbajal  (AIP) haciendo uso de las TIC´s con  Segura” 6039  el proyector multimedia (cañón) el  ecran y los equipos de audio y video  .Alumno(a)s  de  1º, 3º, 4º  ( PC . DVD. DVD player). “C” secundaria turno  •  tarde. • Acceden al Aula Virtual desde el  Aula de Innovación Pedagógica,  •  Institución Educativa  cabinas de Internet y sus hogares.  Acceden al chat a través del MSN  Particular “Cristo el  Messenger para la asesoría “on  line” a través del MSN  Salvador”. amauta23013@hotmail.com • Alumno(a)s de 1º, 3º y 4º  •   de secundaria. Secciones  • Envío de informes haciendo uso del  correo electrónico.  “Azul” 08/01/2009 Licª William H. Vegazo Muro 13
Slide 14: Metodología Grupo B • Institución Educativa  “Fernando Carbajal  Segura” 6039 .  Alumno(a)s de 1º, 3º, 4º   de secundaria sección  “D” turno tarde • IEP “Cristo el Salvador”.  Alumno(a)s de 1º,3º y 4º  de secundaria secciones  “Verde”. 08/01/2009 Procedimiento 2 • El Docente facilita  los  contenidos en el espacio  físico del salón de clases.   • Se desarrollan los  contenidos utilizando la  metodología tradicional de  la pizarra acrílica y el  plumón, cada alumno usa el  libro de CTA entregado por  el MINEDU (IE 6039); •  y la Guía Didáctica (IEP  “Cristo el Salvador”). 14 Lic º William H. Vegazo Muro
Slide 15: Resultados :  Grupo “A” Aula Virtual 1º.­ Mayor capacidad de retención de los contenidos   interactuando  con el aula virtual. 2º.­ Periodos más prolongados de atención y concentración con el  empleo de las TIC´s 3º.­ Interactividad entre el alumno(a) que aprende y los temas que  descarga. 4º.­ Intercambio de opiniones en la asesoría “on line”. 5º.­ Mayor envío de informes haciendo uso del e.mail. 6º.­ Mayor calidad del aprendizaje. 7º.­ Interacción con sus pares a través del chat en los temas del área  de CTA. 8º.­ Consulta permanente de los contenidos desarrollados  desde  cualquier lugar tan solo ingresando al Aula Virtual. 9º.­ Menos monotonía en el aprendizaje. 10º.­ Mayor grado de motivación y disposición para el aprendizaje. 11º.­  Fácil acceso y apropiación de los contenidos.
Slide 16: Resultados  :  Grupo “B” Método expositivo . 1º.­ Interacción limitada al uso de  los textos y guías. 2º.­ Uso de la pizarra y del plumón  como materiales didácticos . 3º.­ Aprendizaje pasivo. 4º.­ Receptividad de los contenidos  con diversos grados de motivación. 08/01/2009 Licº William H. Vegazo Muro 16
Slide 17: Podemos asegurar como conclusión expresa del  presente trabajo experimental que el uso de las  TIC´s facilitan el aprendizaje de manera interactiva  entre el alumno(a)  y el Aula Virtual,  pues ellos  son `nativos` de esta Tecnología en oposición de  los Docentes que somos ``inmigrantes`` al uso de  estas herramientas tecnológicas, por lo que  estamos en la imperiosa necesidad de  capacitarnos en el uso y aplicación de esta  tecnología acorde con el desarrollo de una  economía del aprendizaje más allá del espacio  físico del salón de 4 paredes que constituye la  marca de la escuela tradicional. Conclusiones :  
Slide 18: Conclusiones :  Se puede implementar con esta  tecnología las áreas de trabajo en  la escuela secundaria,  fundamentalmente CTA, pues los  avances de la Ciencia y la  Tecnología sufren una revolución  cada 6 meses. 08/01/2009 Licº William H. vegazo Muro 18
Slide 19: Conclusiones :  Debemos apropiarnos de estas herramientas  tecnológicas para hacer, rehacer, crear y recrear  los contenidos desarrollados en el área de CTA no  solamente en el campo teórico sino en el  experimental (trabajo de laboratorio, uso de blogs  educativos y wikis) quedando abierto el camino  para desarrollar a posteriori el campo experimental  de la práctica de laboratorio  usando el software  adecuado de libre disponibilidad. 08/01/2009 Licº William H. Vegazo Muro 19
Slide 20: Conclusiones :  Se abre un campo de insospechadas  proporciones ante el avance vertiginoso de  la web 2.0 o de la otra internet llamada web  3.0 donde el docente es el llamado a formar  parte activa de la revolución tecnológica a  través de una adecuada alfabetización en el  uso de estas herramientas que hacen uso  de las TIC´s .  08/01/2009 Licº William H­ Vegazo muro 20
Slide 21: Conclusiones :  Se hace necesario la innovación de los métodos  de enseñanza­aprendizaje que consideren la  interactividad entre el alumno(a) y el Docente más  allá de las 4 paredes haciendo un seguimiento de  orientación y tutoría en el desarrollo de los  contenidos, pues la clase no termina cuando ha  sonado el timbre, sino, que debe continuar en el  espacio virtual. 08/01/2009 eci 2009v Licº William H. Vegazo Muro 21
Slide 22: Institución Educativa Particular “Cristo El Salvador” UGEL 01 Alumno(a) de ambas Instituciones Educativas. Agradecimientos :  A las I.E que me brindaron la oportunidad de  innovar en mi practica docente : Institución educativa Fernando Carbajal Segura Nº  6039 UGEL 06 Ate –Vitarte.  Institución Educativa Particular “Cristo El  Salvador” UGEL 01 Alumno(a)s de ambas  Instituciones Educativas. 08/01/2009 eci 2009v Licº William H Vegazo Muro 22
Slide 24: 08/01/2009 eci 2009v   Licº William H. Vegazo Muro 24
Slide 27: Licº William H. Vegazo Muro educador23013@yahoo.com    http://elmundodelaciencia­educador23013.blogspot.com/ 08/01/2009 eci 2009v        Licº William H. Vegazo  Muro 27