Slide 1: Infrastructuur en maatwerk binnen NOH-Informatica
Dit project is tot stand gekomen met steun van de stichting SURF, de organisatiebewerken Klik om het opmaakprofiel van de modelondertitelstimuleert door onder te die ICT vernieuwingen in het hoger onderwijs en onderzoek initieert, regisseert en meer het financieren van projecten. Meer informatie over SURF is te vinden op de website ( www.surf.nl) Rene.Bakker@HAN.nl
12/3/09
Slide 2: Deeltijdstudies Informatica
–
Werken en leren is moeilijk beperkte deelname, laag rendement Werkgeversbehoefte informatici is hoog, aanbod hoger opgeleide informatica is laag Oplossingen: opleiding, zij-instroom, outsourcing
–
v
12/3/09
Slide 3: Onderwijsinnovatie (?)
Vereniging Beter Onderwijs Nederland FOUNTAIN PENS LAPTOP PAPER “Students today depend upon paper too much.so on today depend on these expensive "Laptops, Blackberries, cell phones, and “Students fountainbeing They can distractions, not only for Theyall pens. seen as no longerslate without don’t know how to write on write with a are straightchalkand nib. overparents must They can’t getting pen dust all We themselves. not allow the students using them but the detriment of for those around them toslate properly. What will they do when wallow in clean a as well.“ such luxury to them learning how to cope in the real business world
•
they run out of paper? “ which is not Association, 1815 ~ Principal’s so extravagant.” 2006, internetnews.com ~ PTA Gazette, 1914
12/3/09
Slide 4: Veel studerende professionals, veel diploma’s
Vernieuwing Jullie reacties!
12/3/09
Slide 5: Veel studerende professionals, veel diploma’s
Vernieuwing onderwijsvorm: blended learning
(online en f2f) bijeenkomsten, (online en f2f) begeleiding bij oefeningen en opdrachten, samenwerkend leren, groepsleren, studentenhandleidingen bij studiemateriaal en opdrachten,
werkervaring inbrengen en gebruiken
Opdrachten rond werksituatie, EVC leidend tot bewijsmateriaal competenties
12/3/09
Slide 6: NOH-I
Doelstellingen
–
Instroom 1500 studerende IT-professionals Opleidingsrendement > 50% 4+ leslocaties in Nederland, ? Vlaanderen
–
–
Spin-off
–
Blended learning beproefd Onderwijsmateriaal als leermiddelenwiki
–
12/3/09
Slide 7: NAP eLearning project NOH-I: Learning for professionals
Doelen
Nationaal Actieprogramma eLearning
Hogere instroom & beter rendement
Van belang voor het hoger onderwijs
Disseminatie, Meer dan een case-study Effectmeting en impactanalyse
12/3/09
Slide 8: Infrastructuur NOH-I (1)
Blended learning
Bijeenkomsten, virtual classroom, online begeleiding, digitale samenwerking Onderwijsmateriaal in de vorm van Open Educational Resources (OER): boeken, readers en zelf ontwikkeld materiaal (oefeningen en opdrachten, handleidingen voor studenten en medewerkers)
Inbreng werkervaring en expertise
Informatica-specifieke EVC procedures voor toelating,
12/3/09
Slide 9: uitgangspunten NOH-I
Vernieuwde HBO-I competentieset, profielen IT service management en Softw. Engineering Studerende professionals hebben tekort aan tijd ‡ ritme, voorspelbaarheid Uitgangspunten tooling: • Open source • Open standaarden • Inrichting/ configuratie pakketten • Eenvoudig gebruik door studenten en staf
12/3/09
Slide 10: Infrastructuur NOH-I (2)
Voorlopige keuzes tooling ELO: Moodle (open source) Virtual class: Elluminate (geen open source) Samenwerking: Surfgroepen Leermaterialenwiki: Wikiwijs (kennisnet & OU, open source) EVC: connecticut (geen open source)
12/3/09
Slide 11: Maatwerk NOH-I
Opdrachten studerende professionals ontleend aan (eigen) werksituatie EVC-procedures toelating, vrijstelling stage, bewijslast beheersing competenties binnen themasemesters (vrijstellingen binnen onderwijsdelen) Studie kan onderbroken worden door semesteropbouw
12/3/09
Slide 12: Eerste jaar (oktober 2009 – september 2010)
•
Fasering NAP eLearning project NOH-I
Voorbereiding, pakket van eisen, keuze tools, configuratie en inrichting tools, opleiding staf Impactanalyse, nulmeting, disseminatie
•
Tweede jaar (oktober 2010 – september 2011)
•
12/3/09
Monitoring en evaluatie, analyse, herinrichting, verankering evaluatie en
Slide 13: Conclusies
Uitdagingen
Goede infrastructuur bepalen, inrichten, in gebruik nemen, evalueren en verbeteren Effect meten Collega’s informeren en betrekken
Kansen
Deeltijdonderwijs groot(s) maken
12/3/09
Slide 14: Discussie
Jullie reacties, commentaren en opmerkingen
12/3/09
