Slide 2: Planes de estudio
Plan de estudio acreditado 2003
Plan de estudio actual
Propuesta plan de estudio 2009
Normalistas
Académicos
Slide 3: Plan de estudios de la IENSS acreditado 2003
H Semestre I Lingüística General 5 Epistemología del Lenguaje Literatura Regional Ingles I 4 Ingles II Proceso Lecto-escritor I Historia y Filosofía de la Pedagogía Sociología General y Educativa 3 3 Sociología Comunitaria 3 Administración y Gestión Educativa Psicología Cognitiva Pedagogía y Formación Profesional Didáctica General Epistemología General Total Horas 3 Psicología del Aprendizaje Pedagogía y Formación Profesional Díctica de la Lengua Castellana I Metodología de la Investigación I 3 Problemas y Estrategias de Aprendizaje Pedagogía y Formación Profesional Díctica de la Lengua Castellana II Metodología de la Investigación II 3 3 Teoría y Diseño Curricular 4 3 3 3 3 Ingles III Proceso Lecto-escritor II Etica y Educación 3 3 3 Gramática Histórica 3 Fonética y Fonología Literatura Infantil Ingles IV 3 5 4 Semestre II H Semestre III H Semestre IV H
5
5
5
Pedagogía y Formación Profesional
8
3 3 29
3 3 29
3 3 29 Proyecto Pedagógico 5 29
Slide 4: I SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 3 7
II SEMESTRE DESARROLLO COGNITIVO I
PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS
III SEMESTRE 3 7 DESARROLLO COGNITIVO II PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I DIS. CURRICUL MEF I PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 5
LECTOESCRITURA
IV SEMESTRE 3 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II DIS. CURRICUL MEF II PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 5
LECTOESCRITURA
7
DIS. CURRICUL TEORIAS CURRICULARES
4
3
3
LECTURA DE CONTEXTOS
LECTOESCRITURA
3 3 5
PRACTICA PEDAG INVESTIGAT
LECTOESCRITURA
3 5
DIDAC DE LAS MATEMATICAS
DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDAC DE LA EDUC-FISICA
DIDAC DE LA EDUC RELIGIOSA Y MORAL DIDAC DE INFORMATICA DID DE LA ETICAY VALORES
DIDAC DE CASTELLANA AYUDAS EDUCATIVAS I
5 4
DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES AYUDAS EDUCATIVAS II
5 4
DIDAC DE ARTISTICA DIDACTICA DEL INGLES
5 5
5 5
INGLES I TOTAL
4 34
INGLES II
4 35
INGLES III
4 35
INGLES IV
4 32
Slide 5: Plan de estudios actual con modificaciones
I SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS LECTURA DE CONTEXTOS I 3 7 II SEMESTRE DESARROLLO 3 COGNITIVO I
PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS
III SEMESTRE DESARROLLO COGNITIVO II PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I DIS. CURRICUL MEF I
3 7 3
7 4
LECTURA DE CONTEXTOS II
DIS. CURRICUL TEORIAS CURRICULARES
IV SEMESTRE LEGISLACION Y 4 ADMON EDUCATIVA PROCESOS PEDAG 7 INVESTIGATIVOS MEF II DIS. CURRICUL 3 MEF II
LECTURA DE CONTEXTOS
LECTOESCRITURA
3 3 5
PRACTICA PEDAG INVESTIGAT
LECTOESCRITURA
PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 5
LECTOESCRITURA
PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 5
LECTOESCRITURA
DIDAC DE LAS MATEMATICAS DIDAC DE CASTELLANA AYUDAS EDUCATIVAS I
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO
DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES AYUDAS EDUCATIVAS II
DIDAC DE LAS MATEMATICAS
DIDAC DE LA EDUC-FISICA DIDAC DE ARTISTICA DIDACTICA DEL INGLES ESTADISTICA DESCRIPTIVA INGLES III
DIDAC DE LA EDUC RELIGIOSA Y MORAL
ETICA PROFESIONAL
3 5
5 4
5 4
5 5
DIDAC DE INFORMATICA DID DE Y VALORES
5 5
INGLES I TOTAL
4 34
INGLES II
4 35
4 35
INGLES IV
4 32
Slide 6: I SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS LECTURA DE CONTEXTOS I 4 7 5
II SEMESTRE DESARROLLO COGNITIVO I
PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS
III SEMESTRE 3 4 4 3 3 3 5 5 DESARROLLO COGNITIVO II PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I DIS. CURRICUL PRACTICA PEDAG INVESTIGAT
LECTOESCRITURA
IV SEMESTRE 4 4 4 3 3 4 4 4 LEGISLACION Y ADMON EDUCATIVA PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II DIS. CURRICUL MEF PRACTICA PEDAG INVESTIGAT
LECTOESCRITURA ETICA PROFESIONAL
4 5 4 5 4 4 4
LECTURA DE CONTEXTOS II PRACTICA PEDAG INVESTIGAT
LECTOESCRITURA
4
LECTOESCRITURA
DIDAC DE CASTELLANA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO
5 5
DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDAC DE LAS MATEMATICAS
DIDAC DE LA EDUC-FISICA DIDAC DE ARTISTICA ESTADISTICA DESCRIPTIVA INGLES III
DIDAC DE INFORMATICA
INGLES I TOTAL
4 34
INGLES II
4 34
4 34
INGLES IV
4 34
Slide 7: I SEMESTRE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS METODOLOGIA DE FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DIDACTICA GENERAL DIDAC DE CASTELLANA AYUDAS EDUCATIVAS EPISTEMOLOGIA GENERAL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO
II SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS LECTURA DE CONTEXTOS I 4
III SEMESTRE DESARROLLO COGNITIVO I PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS LECTURA DE CONTEXTOS II PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 4
IV SEMESTRE DESARROLLO COGNITIVO II PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I DIS. CURRICUL PRACTICA PEDAG INVESTIGAT LECTOESCRITUR A III DIDAC DE LA EDUC-FISICA 4
V SEMESTRE LEGISLACION Y ADMON EDUCATIVA PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II DIS. CURRICUL MEF I PRACTICA PEDAG INVESTIGAT LECTOESCRITURA IV ETICA PROFESIONAL DIDAC. DE ARTISTICA 4
4
4
4
4
4
4
3
4 3 4
4 3 4 5 5
4 3 4 5 5
4 5 5 4 4
LECTOESCRITURA I TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN DIDAC. DE INFORMATICA DIDAC. DE LAS MATEMATICAS
4 5 5
LECTOESCRITURA II
5
4
DIDAC. DE LAS CIENCIAS NATURALES ESTADISTICA DESCRIPTIVA
5
DIDAC. DE LAS CIENCIAS SOCIALES
5
DIDACTICA DEL INGLES TOTAL 34
4 34
INGLES I
5 34
INGLES II
5 34
INGLES III 5 34
Slide 8: JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO COMPLEMENTARIO DE FORMCIÓN DOCENTE PARA EGRESADOS DE LA NORMAL Y PARA EGRESADOS DE OTRS INSTITUCIONES
La Ley General de Educación define al educador como el orientador de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. En este sentido, el Estado compromete su voluntad y mejores esfuerzos para generar las condiciones necesarias que faciliten a los educadores el mejoramiento profesional, con el fin de ofrecer un servicio educativo de calidad. Se debe tener en cuenta que, igualmente la responsabilidad de tal cualificación, se atribuye a la Nación, a las entidades territoriales, a las instituciones educativas y a los propios educadores. La formación del maestro superior en áreas básicas del conocimiento, en las requeridas para el desarrollo científico y tecnológico, en la atención de poblaciones especiales y en las propias de la nueva cultura ciudadana: protección del ambiente, democracia participativa, se llevará a cabo principalmente a través de Plan de Estudios del CCFD, éste debe estar articulado al plan de mejoramiento institucional y responder, prioritariamente, a las necesidades del contexto, acompañado de un sistema de seguimiento que permita evaluar los contenidos o conocimientos desarrollados. BACHILLERES NORMALISTAS Y OTROS. Se considera pertinente la propuesta del plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente para el desempeño de docentes en preescolar y básica primaria porque las áreas y / o disciplinas introducidas en el mismo permiten dar respuestas a las necesidades educativas de los diferentes contextos donde se desempeñarán como egresados de la Institución educativa Normal Superior de Sincelejo.
Slide 9: En atención a lo estipulado en el Título III de l Ley General de Educación de 1994, Capitulo I Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales; Capitulo II – Educación para adultos; Capítulo III Educación para grupos étnicos; Capítulo IV Educación campesina y rural; Capitulo V Educación para la rehabilitación social, el Plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente de la IENSS y de acuerdo con la misión y el enfoque institucional, está diseñado pensando en cuatro campos de formación necesarios para el buen desempeño de los maestros de educación inicial acorde a la diversidad de contextos.
Campos de formación:
a) Pedagógica: Abordar concretamente en el programa aspectos importantes relacionados con: Modelo Pedagógico, Enfoque pedagógico, conceptualización básica sobre nuevas tendencias en Educación, Pedagogía, Enseñanza, Currículo, Evaluación y Promoción, Didácticas, Métodos y Técnicas Educativas. Describir cómo se va a trabajar este campo pedagógico. b) Disciplinar: nuevas tendencias, fundamentos teóricos, conceptuales, metodológicos, legales, integración con otras disciplinas y prácticas. c) Científica e Investigativa: que brinde fundamentos en la práctica en un contexto de interacción social. y condicionamientos, indagar su realidad. Investigación en el aula. Proyecto de Investigación Pedagógica articulado a su práctica docente. Diseño del Proyecto en su sitio de trabajo con sus respectivos soportes. d) Deontológico: abordar en el programa fundamentos axiológicos, éticos, culturales, sociales, formación moral, convivencia, ética profesional.
