Slide 1: Taller 1: EL COMPROMÍS SOCIAL DEL MESTRE EN EL CONTEXT DE LA NOVA LLEI D'EDUCACIÓ. Dimecres 1 de juliol de 2009 Màrius Martínez. Professor i ExDegà de la Fac. d'Educació de la UAB. President de les
comissions de la LEC del Consell Escolar de Catalunya
La responsabilitat social del /de la mestre/a
1.- Responsabilitat social? Sembla oportú primer delimitar l’abast de la responsabiltat social, en aquest sentit, s’apunten cinc visions de la responsabilitat que són complementàries. Les dues primeres tenen un caràcter més formal i les tres darreres tenen a veure amb elements axiològics i ideològics. • • Responsabilitat com a encàrrec social i per tant una delimitació de les seves funcions i tasques. Respondre a les demandes i desafiaments de la societat o Diversitat cultural o Societat de la informació o Canvis permanents o Competències..... o Convivència.... Valors universals que cal observar i – en aquest cas – transmetre. o Competitivitat o cooperació o Fe o laïcitat? o Individu o grup? Compromís amb alguna idea / ideologia? o Educació com a tecnologia o Educació com a ideologia / política Responsabilitat social com a ètica professional o Perspectiva de màxims o Cultura de la possibilitat o Procurar el mateix per a propis i aliens
•
•
•
2.- Eixos de la responsabilitat social A partir de les visions anteriors, es proposen diferents eixos o vectors de la responsabilitat social. En ocasions es tracta de l’objecte de la responsabilitat o del seu objectiu. En qualsevol cas, suposa un nou pas en la seva concrecció. El benestar i la felicitat dels nens i nenes i el respecte a les seves característiques
Ens pots trobar a: http://grupmestresosona.blogspot.com/ El nostre correu: mestresosona@gmail.com
Slide 2: Els aprenentatges dels nens i nenes (dimensió instrumental, formativa) El desenvolupament global (educació) i l’empoderament de l’alumnat: assumir de manera progressiva el seu protagonisme, responsabilitat i compromís per esdevenir persones lliures i compromeses. La dimensió social i relacional El treball en equip i en xarxa: consens, diàleg, ... La realitat social de l’escola i les seves famílies: la comunitat Implicació, compromís, corresponsabilitat, complicitat, empatia, Compartir la responsabilitat social, buscar aliances, dinamitzar el conjunt dels agents: lideratge educatiu, agent de participació Compromís amb la complementarietat dels diferents agents i la posició relativa com a docent en una xarxa / comunitat en la que tothom ensenya i tothom aprèn. 3. Exemples de compromís social del mestre Abans de finalitzar i perfilar els límits del compromís, sembla interessant il·lustrar el compromís amb exemples i pràctiques considerades valuoses. Els exemples mostren com es pot concretar el compromís en la quotidianitat dels centres. • • • • • • • • • • L’experiència de les comunitats d’aprenentatge Projecte “el protagonista”: Implicació de les famílies a l’aula Treball cooperatiu a diferents nivells: amb l’alumnat, amb mestres, amb les famílies L’experiència de les escoles rurals i les ZER. L’experiència dels plans d’entorn en la seva dimensió del treball en xarxa, Treball en xarxa, amb la incorporació d’altres professionals de l’educació i de l’acció social (sociosanitari, ....) El treball d’elaboració del l’agenda 21 El treball amb el consell de delegats Les experiències d’innovació en el currículum: treball per projectes amb agrupació d’assignatures,.. Aportacions de persones o entitats compromeses socialment que participen al centre.
4.- Límits del compromís social
(treball col.laboratiu fet a partir de les aportacions de tots els assistents al taller)
Ens pots trobar a: http://grupmestresosona.blogspot.com/
El nostre correu: mestresosona@gmail.com
