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Slide 1: Programas de estimulación temprana
Slide 2: Presentador: Laura Elisa Araujo Leal
Slide 3: Introducción ¿Qué es la estimulación temprana?  Es un programa de técnicas que posibilitan el desarrollo de las capacidades del niño.
Slide 4: Objetivos Desde que el bebé pueda repetir sonidos y movimientos faciales desde su cuarto día de vida hasta reconocer una palabra a los nueve meses y ser capaces de decir frases enteras antes de los 18 meses. Fomentar actitudes y capacidades que ayudarán a desarrollar el crecimiento, la coordinación de movimientos.
Slide 5: Algunas perspectivas teoricas Teoría psicoanalítica  Explica la psicología infantil en función de los instintos del pequeño. Una forma de brindarle madurez al niño es mediante situaciones que le permitan un adecuado desarrollo psíquico; lo cual repercutira en lo intelectual.
Slide 6: Teoria psicogenética  La madurez en el infante esta en función de las experiencias que reciba; las cuales son asimiladas por el pequeño a través de un proceso de acomodación. Enfoques desarrollistas  Piaget es un teórico que explica la psicología en función a etapas, explica los procesos por los que atraviesa el infante.
Slide 7: Enfoque conductual  Presenta al niño un ambiente adecuado a sus necesidades teniendo de antemano el “control” de los pasos que durante el proceso de aprendizaje irán surgiendo.
Slide 8: Áreas de desarrollo Cognición  Se refiere a todas a quellas manifestaciones de conducta que tengan que ver con el pensamineto. Se relaciona con el término de inteligencia. Comprende los aspectos fonológico (emision de sonidos y su correcta articulación), semántico (significado de las palabras), sintáctico (gramática del lenguaje) y pragmático (adecuación que el pequeño hace del lenguaje en los diferentes contextos) Lenguaje 
Slide 9: Socialización  Se refiere a la adquisición de hábitos adecuados para que le niño se inserte en un grupo social (escuela, familia, institución) por ejemplo: control de esfínter, comer de forma adecuada etc. Se refiere a las conductas relacionadas con el control del cuerpo y la locomoción, involucrando algunos conceptos como equilibrio, tono muscular, marcha, secuencias y otros. Motricidad gruesa 
Slide 10: Motricidad fina  Enfatiza el control de manos y dedos; y va desde la prensión mas rudimentaria (palmar) hasta la mas fina (pinza, es decir pulgar-índice) ejemplo: iluminar, pegado, abotonar, subir y bajar cierres, hacer nudos, etc.
Slide 11: Conclusión Como se vio anteriormente la estimulación temprana es un medio eficaz para desarrollar en el niño, habilidades y herramientas que le serán útiles en su desarrollo tanto físico como mental.