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Slide 2: Entrepreneurship y la Escuela Media Prof.Sergio Postigo spostigo@udesa.edu.ar Abril 2008
Slide 3: Temas a desarrollar durante este encuentro • Emprendedor…¿Se nace o se hace? • Importancia del desarrollo de capacidades emprendedoras como complemento laboral y como competencias personales • Evolución del Entrepreneurship en el sistema de educación formal • Razones para su incorporación en la educación secundaria y universitaria • Experiencias y aprendizajes de programas en creación de empresas • Reflexiones sobre una futura agenda institucional
Slide 4: El fenómeno de la creación de empresas en cifras • El 50% de los nuevos negocios cierran dentro de los primeros 12 meses de su nacimiento • Entre el 80-90% de los restantes cierran dentro de los siguientes 5 años • Muchos de los emprendedores fallan entre 2 o 3 veces antes de ser exitosos • De cada 10 proyectos en los que se invierte, 2 salen “hechos”, 7 tienen pérdidas y sólo 1 multiplica su inversión por 15
Slide 5: ¿Qué es Emprender? • ¿Es solamente la creación de una nueva empresa? • Es la capacidad de diseñar y poner en marcha un proyecto propio independientemente de los recursos necesarios para hacerlo • “Una manera de pensar y actuar, obsesiva en la búsqueda de oportunidades pero integral en cuanto a su abordaje y gestión, con el principal objetivo de crear valor”(J.Timmons) • Constituye una habilidad para reconocer oportunidades • Es una ACTITUD
Slide 6: La gran pregunta es....... El Emprendedor.... ¿ Nace o se hace?
Slide 7: ¿Se puede enseñar a ser un emprendedor? “ Entrepreneurship education is as important to people who want to be entrepreneurs as an artist’s education is to someone who wants to be an artist ” Robert H. Brockhaus (1992) Pero......¿ Es posible crear otro Picasso ?
Slide 8: ¿ Cómo es un Emprendedor ?         Tienen una alta motivación para alcanzar los objetivos que se proponen Cuentan con espíritu de riesgo Es un jugador de equipo Son tolerantes a las situaciones ambiguas y a la incertidumbre Están permanentemente buscando “una oportunidad” Tienen la capacidad de “leer entre líneas” y ver lo que otros no pueden ver Son personas de acción Están siempre aprendiendo…..
Slide 9: ¿ Porqué tener programas con énfasis en Entrepreneurship ? La importancia de las nuevas empresas en la recuperación económica del país y la región El impacto del desempleo como fenómeno mundial Cambio de foco de las universidades pasando de ser formadoras de demandantes de empleo vs. oferentes de empleo Es una opción legítima de carrera Fuerte tendencia mundial en la demanda de educación en Entrepreneurship
Slide 10: Proceso de aprendizaje (tradicional vs. empresarial) Tradicional Centrado en contenidos Propiedad del profesor Profesor: experto Saber qué Pasividad y reactividad Sesiones según programa Objetivos de aprendizaje impuestos Enfasis en la teoría Disciplinario Errores no admitidos Profesor infalible Intercambio limitado Fuente: DUBS Durham University Business School (1990) Empresarial Centrado en procesos Propiedad de los estudiantes Profesor: facilitador Saber cómo y quién Proactividad Sesiones flexibles Objetivos de aprendizaje negociados Enfasis en la teoría aplicada a la práctica Multi o inter disciplinario Errores como fuente de aprendizaje Profesor que aprende Aprendizaje interactivo y colaborativo
Slide 11: Etapas Eventos Factores Capital Social Estructura y dinámica de la industria Aspectos Personales Incubación Motivación Oportunidad Decisión Inicio Recursos Desarrollo Gerenciamiento CULTURA SISTEMA EDUCATIVO REDES CONC. REG. MCDO CREC./TAMAÑO MCDO ESTRUCTURA ESTRATEGIAS DE GF CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EXPERIENCIA PROFESIONAL EDUCACION DESEMPLEO ASP. DEMOGRAFICOS Condiciones económicas y Mdo de factores Regulaciones Fuente: Kantis, Gatto, Angelelli (2000) O ESTABILIDAD Y CRECIMIENTO SISTEMA LEGAL/REGULATORIO
Slide 12: ¿Qué sucedió desde el 95 en la formación de emprendedores?  Competencias de planes de negocios  Centros de formación de emprendedores  Instituciones de apoyo a los emprendedores  Cursos para universitarios  Organizaciones de apoyo económico a los emprendedores  Difusión de “modelos de rol”  La escuela secundaria  Conformación de un “Eco-Sistema Emprendedor”
Slide 13: Definición de una “agenda ejecutiva”  ¿Porqué nos parece esto importante para nuestra institución?  ¿y para nuestros alumnos?  ¿Qué significa esto en términos de mi área?  ¿Qué queremos hacer?  ¿Qué dificultades hay que enfrentar?  ¿Con qué “activos” ya contamos?  ¿Qué podemos hacer?  ¿Cuáles pueden ser nuestros próximos pasos?