Hide Notes 

Slide 1: Leermiddelen en leerlijnen, Arrangeren is de core business van elke docent!! De Onderwijsdagen, 10 en 11 november 2009 Naam van de Auteur Wim de Boer, Jan van Driel , Leo Bakker 7 januari 2008 www.kennisnet.nl
Slide 2: 2
Slide 3: Vindbaar Beschikbaar Betaal model Toegankelijk Digitaal leermateriaal Arrangeerbaar Kwaliteit Bruikbaar Betrouwbaar Meetbaar
Slide 5: Welke niveau’s kunnen we onderscheiden? Niveau 1 Niveau 2 Fragment Informatie-object Toets Leereenheid Module / cursus Niveau 3 Niveau 4
Slide 6: LOM
Slide 7: Labels = metadata Sleutelwoord: staalconstructies Metadata Soort leermateriaal: informatiebron Taal: nl Classificatie:90261 Middenkaderfunctionaris Bouw (Leer)object Onderwijsdagen 11-11-2009
Slide 8: Content-zoekprofiel Dé Nederlandse afspraak over metadata van leermateriaal op basis van IEEE LOM Circa 15 verplichte “labels” Circa 42 optionele “labels”
Slide 9: Zoeken en vinden met behulp van EduRep 9
Slide 10: 10
Slide 11: 11
Slide 13: Arrangeren en ontwikkelen 13
Slide 14: Ontwikkelcentrum CONTENTcorner
Slide 15: Arrageren nu? beroeps onderwijs
Slide 16: arrangeren Wat wil ik doen? Welk materiaal is er? Hoe vind ik het? Welke kwaliteit heeft het? “Leerplan” Sites met leermiddelen juiste labels wie heeft het gemaakt? Hoe?
Slide 17: leerlijn Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt.
Slide 18: Leerlijnen en leermiddelen
Slide 19: td td td td td td td td td einddoel
Slide 20: td td td td td td td td td einddoel
Slide 21: td td td td td td td td td einddoel
Slide 22: td td td td td td td td td einddoel
Slide 23: open leermiddelenbank/edurep td td td td leermiddelen methode td td td td td einddoel
Slide 24: open leermiddelenbank/edurep td td td td leermiddelen methode td td td td td einddoel
Slide 25: 25
Slide 26: leer middel labels td/ inhoud vocabulaires: -vakken -niveau -leergebied -kerndoel/eindterm -tussendoel/inhoud?
Slide 27: leer middel labels td/ inhoud vocabulaires: -vakken -niveau -leergebied -kerndoel/eindterm -tussendoel op basis kerncurriculum
Slide 30: Arrangeren is de core business van elke docent?
Slide 31: 31
Slide 32: Arrangeren in theorie LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL / SCHEMA Metadata Content Leereenheid Metadata Content Leereenheid Metadata Content Leereenheid Metadata Content Leereenheid Metadata Content Leereenheid Metadata Content Leereenheid 32