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Slide 2: Habilidades trabalhadas em Português: Proposta de trabalho P Gêneros textuais: leitura e escrita de crônicas O •Leitura de crônicas e comparação com outros gêneros textuais R • Levantamento de características da crônica e T contextualização; •Produção de uma crônica U coletiva; •Leitura do livro “Para gostar G de ler” e análise de algumas crônicas •Parafrase de uma crônica do U livro •Produção individual Ê S Noções e conceitos Análise do gênero crônica reconhecimento de características, suportes, função social etc. Estabelecimento de relações entre crônicas e notícias compreensão da identidade que os dois gêneros mantêm no cotidiano. Comparação com outros gêneros textuais. Criação de uma crônica a partir de uma notícia, situação vivenciada ou ficcional aplicação de conhecimentos gramaticais na organização e no desenvolvimento das idéias. Habilidades -Ler e produzir textos. -Selecionar idéias e organizar a produção oral e escrita. -Coletar informações e fazer anotações. -Identificar e selecionar as informações principais. -Rever e reescrever textos. -Realizar a análise lingüística. -Adaptar textos para outras linguagens. -Reconhecer norma-padrão e não-padrão em diferentes situações de uso.
Slide 3: Habilidades trabalhadas em Matemática: Proposta de trabalho M A T E M Á T I C A Trabalho com frações: -Exploração do conceito de frações através de atividades diversificadas: •dobraduras; • desenhos; • situaçõesproblema; • jogos. Noções e conceitos Habilidades -Ler •Conceito de fração. •Fração de uma quantidade. •Leitura e representação de frações. • Comparação e equivalência de frações •Classificação de frações em própria, imprópria ou aparente. e interpretar problemas de diferentes estruturas textuais, figuras, textos instrucionais e informativos. -Resolver problemas por meio de estratégias diversas. -Identificar e selecionar as informações principais. -Rever estratégias e resultados. -Desenvolver a capacidade de análise, formulação de hipóteses e a de tomada de decisões em situações diversas. -Relacionar frações entre si. -Reconhecer as frações como números úteis para desenvolver o resultado de medições e comparações. -Observar e comparar frações.
Slide 4: PORTUGUÊS Deduzir Relacionar Representar Interpretar Selecionar Classificar Identificar Definir Criticar HISTÓRIA E GEOGRAFIA Transferir Julgar Caracterizar COMPETÊNCIAS Domínio de linguagens Compreensão de fenômenos Construção de argumentações Solução de problemas Elaboração de propostas Solucionar problemas Comparar Analisar Generalizar Observar Resumir Ler Conceituar MATEMÁTICA ENSINO RELIGIOSO CIÊNCIAS NATURAIS
Slide 5: Metas da série:        Autonomia; Compromisso com o estudo diário; Realização de tarefas; Leitura constante; Organização dos registros e do material; Qualidade dos registros e atividades; Orientação para coleta de dados.
Slide 6: Conquistas do grupo-classe: Diversidade Jornal – Coleta de dados Dia de Vivência Folha de S. Paulo Diversidade Auto-avaliação Dramatização Seminário Contadores de Histórias
Slide 7: Hábitos de estudo / Orientação       Registrar as tarefas (agenda / tarefa-cidadã); Organizar o material de trabalho no local de estudo; Realizar as tarefas com atenção, empenho e compromisso; Organizar o material para o dia seguinte: mochila / horário; Horário de estudos / tarefa, revisão dos conteúdos, leitura e coleta de dados; Materiais e tarefas – responsabilidade e autonomia. •★¨`*•.¸¸.•*´¨★`*•.¸.¸.•*´★ BLOG do 5º E e F - Colégio Santa Maria★¨`*•.¸¸.•*´¨★`*•.¸.¸.•*´★
Slide 8:  Organização com o tempo de estudo;      Uso adequado da agenda; Qualidade dos registros; Responsabilidade pelos materiais; Perceber-se no coletivo. Expectativas para este semestre: Pontualidade na entrega de atividades;
Slide 9:   Recuperações Paralela e contínua: Participação obrigatória nas recuperações paralelas; Acompanhamento sistemático com exercícios de reforço em caderno;  Aulas divididas;  Orientação de estudos.
Slide 10:  Beatificação do Padre Moreau  Projeto Educadores Ambientais – Poluição do Ar  Projeto de Inserção Social nas comunidades São João e São Joaquim  Estudo do meio – 4º Bimestre